Gaepe-PI recomenda ações sobre creches aos municípios
Nota Técnica visa induzir maior acesso de crianças mais vulneráveis à educação infantil e transparência na gestão de vagas dessa etapa escolar.
Gaepe-MT define ações prioritárias para 2024
Na primeira reunião de 2024, os membros estabeleceram os próximos passos relativos à aprovação da emenda na LOA de 2024 para construção e ampliação de creches no estado.
Esta no ar o Relatório de Atividades 2023 do Instituto Articule
Publicação relata ações pela educação brasileira. Confira!
Após intensa articulação do GAEPE, Mato Grosso terá mais recursos para construção de creches
Assembleia Legislativa do estado manteve entendimento sobre a necessidade de apoio do governo estadual para a educação infantil
Gaepe-RO prioriza colaboração para solucionar desafios na educação
Primeiras reuniões do ano tratam de regime de colaboração entre estados e municípios, cumprimento do calendário escolar e integração de esforços de diferentes setores.
Gaepe-Brasil articula diagnóstico nacional sobre demanda por vagas em creches
Em reunião que tratou sobre o tema, o Conselho Nacional de Justiça (CNJ) se dispôs a contribuir com levantamento de dados
Segundo Gaepe-GO, 43,8 mil crianças aguardam por vaga em creche em Goiás
Elaborado a partir de dados fornecidos pelos gestores, diagnóstico visa subsidiar ações para apoiar municípios a ampliarem o acesso à educação infantil
Gaepe-PI debate política de educação em tempo integral
Primeira reunião do ano da governança também discutiu a elaboração de uma nota técnica com orientações para a priorização de matrículas na educação infantil
Gaepe-Brasil debate as novas regras do Fundeb para 2024
Representantes dos municípios e setores do Mec, Inep e FNDE discutiram as mudanças na complementação do financiamento da educação em vigor a partir de janeiro. Objetivo é buscar o entendimento das regras para evitar judicialização.
MEC inicia levantamento de informações para diferenciar escolas ribeirinhas no Censo Escolar
Com a medida, será possível focalizar políticas públicas à exemplo do que acontece com as escolas indígenas e quilombolas